O Desenvolvimento Humano e as Habilidades Essenciais (II)

Continuo com a re-publicação de artigos de 2007, apresentando a segunda parte de um tema que reputo um dos mais importantes para a formação, desenvolvimento e sucesso do profissional de Administração.

As Habilidades do Administrador de Sucesso (2)
Segundo estudos que realizo e avalio, a falta de leitura gera alguns dos tipos mais curiosos de analfabetismo conhecidos, tais como: o social, o tecnológico, o cultural, o legal, o estrutural, e outros tantos que têm criado problemas de perdas e custos doentes para as empresas.

Diante destes problemas as áreas de pessoal estão sendo modificadas e ajustadas a programas que envolvem desde Endomarketing, Endoqualidade, até um modelo de Universidade Corporativa em grandes empresas que está pouco a pouco promovendo a extinção dos “Departamentos de Recursos Humanos”.

Estes estudos que venho realizando levaram-me a criar uma metodologia de trabalho dedicada ao desenvolvimento de pessoas que estou denominando de Sistema L.I.D.E.R., sobre o qual falarei em outra oportunidade e que vocês podem ler os dois primeiros capítulos que publiquei no site: www.incubem.com e que serão publicados no site www.sheng.adm.br que se encontra em fase de construção.

Qual a relação entre esta situação crítica por que passa a educação superior e a falta de interesse, vontade ou mesmo competência para estudar, ler, aprender e desenvolver conhecimentos, e as Habilidades Essenciais (HE) de um Administrador de Sucesso? Por que a preocupação em obter uma boa colocação ou uma ocupação bem remunerada é dirigida com mais intensidade para a obtenção do diploma do que para a obtenção do conhecimento e, por conseqüência, desenvolvimento ou aprimoramento das HE?

Insisto que o diploma sem o conhecimento e sem o desenvolvimento com a permanente atualização das Habilidades Essenciais pode não ter grande valor. Deve-se observar que o diploma pode, inicialmente, proporcionar a abertura do labirinto empresarial para o neófito Administrador, mas o ritual de passagem para o interior desse labirinto para se completar necessita passar por uma complexa avaliação que inclui, hoje, e acredito que no futuro será mais complicada ainda, desde a competência e maturidade lógica até a competência e maturidade emocional do candidato e nisto estão envolvidos desde conhecimentos teóricos até ações intuitivas que o profissional vai adquirindo ao longo do curso de graduação e que amplia ao participar de cursos de pós-graduação completando com a busca do auto-conhecimento.

Pois bem, já realizei várias discussões sobre as HE, em especial nos encontros da ANGRAD e em seminários relacionados com o currículo do curso de Administração. Em uma (ou talvez duas) oportunidade quando fui solicitado a manifestar minhas idéias e sugestões sobre a elaboração de matriz curricular, como foi o caso das discussões sobre Novas Diretrizes Curriculares para Administração, procurei indicar caminhos que conduziriam nossos cursos para uma amplitude que difere muito dos modelos fragmentados, mecanicistas e pragmáticos que ainda perduram como conteúdo de vários cursos de Administração. As minhas idéias seguem a direção da transdisciplinaridade em uma estrutura de multiversidade, a qual representa o melhor seguimento para enfrentar as complexidades dos ambientes empreendedoriais e negociais competitivos.

Em um trabalho que estou revisando para posterior publicação e que tem por título: “O PROFISSIONAL DE ADMINISTRAÇÃO E AS HABILIDADES ESSENCIAIS: Algumas discussões críticas sobre princípios para uma Administração Brasileira e realizações empreendedoriais” apresento as várias fases das discussões que desenvolvi e desenvolvo sobre este assunto. Em breve ele estará à disposição dos leitores.

Vou continuar com este assunto sobre Habilidades Essenciais (HE), mas você pode sugerir algum outro que seja interessante para todos, desde que esteja dentro das seguintes abordagens: Estratégia e Prospectiva; Empreendedorismo e Desenvolvimento de Negócios; Associativismo e Cooperativismo; Qualidade Integral em qualquer área negocial; Sistemas Humanos Estratégicos; Sistemologia; Metodologia do Trabalho Científico; Pedagogia e Educação Integral; Administração Integral, e outros.

Vamos energizar, agora, o futuro 2009.

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